Dersin Koordinatörü:
Dersi Verenler:
Dersin Amacı:
Bu dersin amacı sözlü edebiyatın, destan geleneğinin, klasik Rus trajedi ve komedilerinin ortaya çıkış ve gelişimlerini birer edebi metin ekseninde incelemek.
Dersin İçeriği:
| Rus Klasisizm (Prokopovich, Sumarokov, Lomonosov). Derzhavin’in şiirleri. Komedi, trajedi ve seyahat türünde çalışmalar. Nikolay Karamzin’in “Bednaya Liza” eseri. |
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi. 2. Örnek Olay Yöntemi. 3. Problem Çözme Yöntemi. 4.Tartışma Yöntemi. 5. Gösteri Yöntemi. 6.Grup Çalışması.
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Ara sınav B. Final C. Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Rus edebiyatının anlayışını kendi cümleleriyle ifade eder. | 3,4 | 1.4.5 | A,B,C |
| 2.Rus edebiyatının gelişimini, gösterdiği değişiklikleri irdeler. | 3,5 | 1.4.5 | A,B,C |
| 3.Yaşamış şahsiyetlerin edebiyat anlayışlarını karşılaştırır. | 5.7.9 | 1.4.5 | A,B,C |
| 4.Eski Rus Edebiyatı metinlerini değerlendirir. | 7.11.12 | 1.4.5 | A,B,C |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | Kültürün temelleri |
| 2 | «Povest’ Vremennyh let» | Kültürün temelleri |
| 3 | “Slovo o polku Igoreve” | Kültürün temelleri |
| 4 | “Povest’ o Petre i Fevroniyi” | Kültürün temelleri |
| 5 | “Povest’ o Vladimire Monomahe” | Kültürün temelleri |
| 6 | Afanasiy Nikitin (“Hozhdenie za tri moria”) | Kültürün temelleri |
| 7 | Staroobriadcheskaia literatura: Protopop Avvakum | Kültürün temelleri |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Классицизм (Klasisizm) | Kültürün temelleri |
| 10 | Mikhail Lomonosov (Biografiya). “Teoriya treh shtiley”. | Kültürün temelleri |
| 11 | Aleksandr Sumarokov, Feofan Prokopovich, Vasiliy Trediakovsky. | Kültürün temelleri |
| 12 | Gavrila Derzhavin (stihotvoreniya, komediyi, tragediyi). | Kültürün temelleri |
| 13 | Sentimentalism. Nikolay Karamzin (“Bednaia Liza”). | Kültürün temelleri |
| 14 | Sonuç | |
| 15 | Final Sınav | |
Kaynaklar
| ÖNERİLEN KAYNAKLAR | |
| Ders Kitabı | Russkaya literatura XI-XX вв. Pod redaktsiey: N.Yakuşın, V.Baranov. Russkoye Slovo, Moskva, 2004 |
| Ek Kaynaklar |
1. Rus Edebiyatı İncelemeleri Kiev Rusyasından XVII. Yüzyıla, Emine Inanır, Edebiyat Fakültesi yayınları, İstanbul, 2003
2.XVIII. Yüzyıl Rus Edebiyatı, Ayşe Pamir Dietrich, Multilingual Yayınları, İstanbul, 2005 |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dokümanlar | Çeşitli kaynaklardan materyal paylaşılacaktır |
| Ödevler | Proje, Araştırma |
| Sınavlar | Ara Sınav, |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rusçanın; dilbilgisel, biçimbilimsel, sözdizimsel, anlambilimsel ve kullanımbilimsel yapısını aktif olarak kullanma becerisi edinir. | ||||||
| 2 | Rus dilinin anlamsal ve kültüre bağlı yapılarını açıklayabilme ve kullanabilme becerisine ulaşır. | ||||||
| 3 | Rus edebiyatının başlangıcından günümüze kadar ki gelişimini bilir, bu süreçteki edebi metinleri filolojik açıdan değerlendirir, eleştirisini yapar. | x | |||||
| 4 | Rus edebiyatının Doğu ve Batı edebiyatları ile etkileşimini inceler. | x | |||||
| 5 | Edebiyat akımlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlama becerisini geliştirir. | x | |||||
| 6 | Rus dilindeki farklı türden metinlerin yapılarını, sosyal ve kültürel işlevlerini açıklayabilme, çözümleyebilme ve anadiline aktarabilme becerisi edinir. | ||||||
| 7 | Dil, edebiyat, kültüroloji ve çeviribilim kuramlarının temellerini oluşturan yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olur; disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi kazanır. | x | |||||
| 8 | Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve becerileri edinir; uluslararası düzeyde güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini sağlayacak bilgi teknolojilerinden yararlanır. | ||||||
| 9 | Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim ve kamusal hizmet alanlarında uygulamasını sağlayacak becerileri edinir. | ||||||
| 10 | Etkin iletişim kurma becerisi edinir. | ||||||
| 11 | Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanır. | x | |||||
| 12 | Alanında gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. | x | |||||
| 13 | Yaşam boyu öğrenme ilkesini edinir. | ||||||
ECTS
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi
(Saat) |
Toplam
İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 5 | 75 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 147 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5.88 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||