Kültür ve Çeviri

Ders Kodu:

TRA 140

Ders Dönemi:

Bahar

Ders Tipi:

Zorunlu

Teori Saati:

3

Uygulama Saati:

0

Laboratuvar Saati:

0

Kredi:

3

AKTS:

5

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı çeviri bağlamında kültür ve kimlik konularına bir giriş sunmaktır. Dersin sonunda öğrencilerin çeviri açısından kültürün önemini düşünüp tartışabilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

kültür, kültür farkı, kimlik, küreselleşme, çeviride kültürlere özgü unsurlar, kültürel aracılık, yerlileştirme, yabancılaştırma, egzotikleştirme

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması

Dersin Ölçme Yöntemleri:

1. Yazılı sınav 2. Kısa sınav 3. Portfolyo 4. Sınıf tartışmasına katılım

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1) Bu dersi tamamlayan öğrenci, dil ve kültür arasındaki ilişkiyi öğrenir.	1,2,6,9	1,2,4,6	1,2,4
2) Kimlik ve çeviri arasındaki ilişkiyi görebilir.	1,2,6,7	1,2,4,6	1,2,4
3) Çevirinin küreselleşmede oynadığı rolü anlar.	1,2,6,7,9	1,2,4,6	1,2,4
4) Yazılı ve sözlü çevirmenlerin üstlendiği kültürel aracılık rolünü kavrar.	1,2,6,7,8,9	1,2,4,6	1,2,4
5) Çevirinin kültürlerarası iletişimdeki rolünü çözümleyebilir.	2,6,8,9	1,2,4,6	1,2,4
6) Kültürlerarası iletişim kurumlarının uygulamalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir.	2,6,7,9	1,2,4,6	1,2,4

Dersin Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Yazılı ve Sözlü Çevirmenler için Kültürel Farkındalığın Önemi	Robinson, Douglas (2012) “Cultures” Becoming a Translator, (3^rd edition) London and Ne York: Routledge, pp. 185-205.
2	Kültür	Ember, Carol R. And Melvin Ember (1999) “The Concept of Culture” Cultural Anthropology (9^th edition) Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall pp. 17-22.
3	Kimlik	Hall, Stuart (1991) “The Local and The Global: Globalization and Ethnicity”, in King, Anthony D. (ed.) Culture, Globalization and the World System, Basingstoke: MacMillan, pp. 19-40.
4	Küreselleşme	Inglis, David (2005) “Globalization, Culture and Everyday Life” in Culture and Everyday Life, London and New York: Routledge, pp. 77-94
5	Küreselleşme Bağlamında Çeviri	Cronin, Michael (2010) “Globalization and Translation” in Yves Gambier and Luc van Doorslaer (eds) Handbook of Translation Studies, Vol I, Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins, pp. 134-140.
6	Bilgi, İletişim ve Çeviri	Valdeon, Roberto (2010) “Information, Communication and Translation” in Yves Gambier and Luc van Doorslaer (eds) Handbook of Translation Studies, Vol III, Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins, pp. 66-72.
7	Kültürlerarası Alışveriş	Appadurai, Arjun (1996) “Disjuncture and Difference in the Global Cultural Economy” Modernity At Large: Cultural Dimensions of Globalization, University of Minnesota Press, pp. 27-47.
8	Ara Sınav, Ara Sınav Sorularının Tartışılması	Ara Sınav Soruları
9	Yerlileştirme ve Yabancılaştırma	Paloposki, Outi (2010) “Domestication and Foreignization”, in Handbook of Translation Studies Vol. II, Gambier, Yves and Luc van Doorslaer (eds.), Amsterdam: John Benjamins, pp. 40-42.
10	Kültür Çevirisi	Conway, Kyle (2012) “Cultural Translation”, in Handbook of Translation Studies Vol. 3, Gambier, Yves and Luc van Doorslaer (eds.), Amsterdam: John Benjamins, pp. 21-25.
11	Ulusal ve Kültürel İmgeler	Van Doorslaer, Luc (2012) “National and Cultural Images”, in Handbook of Translation Studies Vol. 3, Gambier, Yves and Luc van Doorslaer (eds.), Amsterdam: John Benjamins, pp. 122-127.
12	Türk Edebiyatının Avrupa’da Alımlanması	Adil, Alev (2006) “Western Eyes: Contemporary Turkish Literature in a British Context”, in MacLean, Gerald (ed.) Writing Turkey: Explorations in Turkish History, Politics, and Cultural Identity, London: Middlesex University Press, pp. 129-143.
13	Örnek Olay İncelemesi: Maureen Freely	Freely, Maureen (2006) “Cultural Translation” in MacLean, Gerald (ed.) Writing Turkey: Explorations in Turkish History, Politics, and Cultural Identity, London: Middlesex University Press, pp. 129-143.
14	Tekrar	Tüm Konuların Tekrarı

Kaynaklar

Ders Notu

Ders notları öğrencilerin fotokopi çektirebileceği şekilde hazırlanacaktır.

Diğer Kaynaklar

Cronin, Michael (2006) Translation and Identity, London and New York: Routledge.

Barnard, Alan and Jonathan Spencer (eds.) (2004) Encyclopedia of Social and Cultural Anthropology, London and New York: Routledge.

Materyal Paylaşımı

Dökümanlar
Ödevler	Haftalık okuma ve araştırma ödevleri
Sınavlar	5 kısa sınav, bir ara sınav, bir final sınavı

Değerlendirme Sistemi

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	35
Kısa Sınav	5	10
Derse Devam ve Katılım	-	15
Ödev	5	10
Final	1	30
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı		30
Yıl içinin Başarıya Oranı		70
Toplam		100

DERS KATEGORİSİ

Uzmanlık / Alan Dersleri

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Çeviribilim alanının gerektirdiği ileri düzeydeki kuram ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek.					X
2	Çeviribilim alanındaki kavram ve fikirleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek.					X
3	Kaynak ve hedef dillerin dilbilgisel, sözcüksel, anlamsal ve kültüre bağlı yapılarını anlayabilmek ve kullanabilmek.	X
4	Çeviribilim alanında araştırma yapabilmek için gerekli olan teknolojik araçlarla kaynaklara ulaşabilmek.		X
5	Kaynak ve hedef dildeki farklı türden metinlerin yapılarını, toplumsal ve kültürel işlevlerini anlayabilmek, çözümleyebilmek ve dilden dile aktarabilmek.		X
6	Beşeri bilimlerin diğer dallarına ilişkin geliştireceği kuramsal bilgi ve becerisini çeviri edimine aktarabilmek.					X
7	Çevirmenin toplumsal rolüne yönelik bilgi ve becerilerini iş hayatında uygulayabilmek.				X
8	İkinci bir yabancı dili iyi düzeyde, üçüncü bir yabancı dili orta düzeyde kullanabilmek.	X
9	Çeviri sürecinin aşamalarını ve stratejilerini tanımlayabilmek, çeviri sürecinde karşılaşılan sorunları tanımlayabilmek ve bunların çözümüne ilişkin yöntemler geliştirebilmek.			X
10	Çeviri sürecinde kararlar alabilmek, eleştiri yapabilmek ve yaratıcılık gösterebilmek.			X
11	Yaşam boyu öğrenme ilkesine olumlu yaklaşım gösterebilmek.				X

ECTS

Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	16	3	48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	16	3	48
Ara Sınav	1	8	8
Kısa Sınav	5	1	5
Ödev	5	1	5
Final	1	15	15
Toplam İş Yükü			129
Toplam İş Yükü / 25 (s)			5,16
Dersin AKTS Kredisi			5

Arama formu