FELSEFE SORULARI II

Ders Kodu:

PHIL 144

Ders Tipi:

Alan Seçmeli

Teori Saati:

3

Uygulama Saati:

0

Laboratuvar Saati:

0

Kredi:

3

AKTS:

5

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Bu ders Friedrich Nietzsche’nin kendisini bir “klasik filolog” olarak gördüğü ve tanımladığı yıllardaki eserlerin irdelenmesini amaçlar. Ders esnasında “Trajik Düşüncenin Doğuşu” ve “Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” metinlerine yoğunlaşılacak olsa da, Nietzsche’nin aynı yıllarda yazdığı “Tragedyanın Doğuşu” ve “Yunanlıların Trajik Çağında Felsefe” gibi eserlerine de atıfta bulunulacaktır.

Dersin İçeriği:

Felsefe Soruları II dersinin amacı, felsefe tarihinde sorulan veya sorulmayan "sorular"ı tanıtmak, arttırmak ve tartışmaktır. Felsefe etkinliğinin sorgulama yöntemleri, öncelikle felsefede "soru" nun ne olduğu, nasıl sorulduğu ve hangi (düşünsel, bilimsel, edebi, siyasi, estetik, etik) zeminlerde ortaya konduğu irdelenecektir. Felsefe öğrencisi olmayanlara da açık olan bu ders, felsefe sorularının diğer bilim dalları ile ilişkisini de incelemeyi amaçlamaktadır. Okunacak metinler felsefe tarihinde belirli bir dönemi veya belirli bir düşünce geleneğini temsil eden filozofların metinlerinden seçilecektir. Bu metinlerdeki sorular ve uslamlamalar o metnin kavramlarıyla birlikte çözümlenecek ve tartışılacaktır. Bu dersin metinlerine örnek olarak Heidegger'in "zaman,varlık ve teknoloji" sorularını incelediği kitaplarından seçmeler verilebilir.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Sınav , B: Deney C: Ödev

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi tamamladığında öğrenci:	Program Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1) Nietzsche’nin filolojiden felsefeye giden yolunu kavrar.	1,2,7,9	1,2,3	A,C
2) Nietzsche’nin antik döneme ilişkin anlayışını öğrenir.	1,7,8,10	1,2,3	A,C
3) felsefenin temel kavramlarıyla tanışır.	1,4,7,8	1,2,3	A,C
4) metin çözümleme ve yorumlama becerisi edinir.	2,3,6	1,2,3	A,C
5) yorum ve çözümlemelerini bir metin haline getirme becerisi edinir.	3,5,6	1,2,3	A,C

Dersin Akışı

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
2	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
3	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
4	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
5	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
6	“Trajik Düşüncenin Doğuşu” (Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.
7	Ara sınav
8	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
9	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
10	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
11	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
12	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
13	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
14	“Tarihin Yaşam İçin Yararı ve Sakıncası” (Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.
15	Son Sınav

Kaynaklar

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

Nietzsche, Friedrich “The Birth of Tragedy” Dover Thrift Editions, Dover pub. (1995)

Nietzsce, Friedrich “The Use and Abuse of History” cosimao classics, New York (2005)

(Zamana Aykırı Bakışlar 2), İthaki Yayınları, İstanbul, 2006.

(Yunan Tragedyası Üzerine İki Konferansı, s. 57-71), Say Yayınları, İstanbul, 2009.

Materyal Paylaşımı

Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar

Değerlendirme Sistemi

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	30
Ödev	1	15
Sunum	1	15
Son Sınav	1	40
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı		40
Yıl içinin Başarıya Oranı		60
Toplam		100

DERS KATEGORİSİ

Uzmanlık / Alan Dersleri

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Felsefe alanındaki akademik çalışmalarda başarılı olabilmek için gereken temel kavramları ve çözümleme yöntemlerini kavrar.				X
2	Başarılı bir felsefe kariyeri için gereken eleştirel bakış, analitik yaklaşım, problem çözme, çok yönlü bakış, yorumlama ve sonuç çıkarma becerilerine kavuşur.					X
3	Etkili iletişim kurabilir, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı olur, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilir, girişimci ruha sahiptir, sorumluluk duygusu gelişmiştir, felsefe alanında özgün fikirler üretir, etik ilkelere bağlıdır.				X
4	Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel gelişimlerini sürdürme yetkinliğine ulaşır.			X
5	Mesleki ve sosyal etik bilinci kazanır.			X
6	Felsefe alanındaki uygulamalar için gerekli olan çağdaş araçları seçme, geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisini edinir.			X
7	Felsefe tarihine ilişkin temel bilgileri edinir.				X
8	Felsefe tarihinin metinlerini orjinal dilinden takip edebilecek kadar klasik dil ve en az bir modern dil bilgisine sahip olur.			X
9	Felsefe alanındaki problemleri felsefe tarihindeki yeri içerisinde saptar, tanır, kavrar ve tartışır.				X
10	Felsefe alanında farklı dillerden metinleri okuma, anlama, çözümlemede yetkinlik geliştirir.					X

ECTS

Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati)	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	10	3	30
Ara Sınav	1	15	15
Ödev	1	5	5
Sunum	1	5	5
Son Sınav	1	25	25
Toplam İş Yükü			125
Toplam İş Yükü / 25 (s)			5
Dersin AKTS Kredisi			5

Arama formu