Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu ders öğrencileri toplum sağlığı, eğitim, turizm, ekonomik gelişme ve hukuk alanındaki çeşitli örneklerin kullanımıyla Antropolojik araştırmaları değerlendirebilmeleri için ve sorunların üstesinden gelmeleri için hazırlar.
Dersin İçeriği:
Uygulamalı Antropoloji nedir? Araştırma prensipleri, Kantitatif ve Kalitatif Analizlerin Medikal Antropoloji’de Avantajları ve Dezavantajları, Ekonomik Gelişmeler, Eğitim ve Hukuk.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Yazılı sınav B. Çoktan seçmeli test C. Ödev D. Boşluk –doldurma E. Doğru –Yanlış F. Sözlü sınav G. Portfolyo
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Uygulamalı Antropoloji’nin prensiplerini açıklar. | 1,2,4,6,7 | 1, 3, 12 | A |
| 2) Değişme, gelişme ya da sosyal savunma, ekolojik ve ekonomik pratikler hakkındaki değişik projelerde üstü kapalı prensipleri değerlendirir. | 1,2,3,4,5,6,7 | 1, 3, 12 | A |
| 3) Yabancı ve yerel amaçları karşılaştırır, medikal pratiklerin ve ekonomik gelişmenin özel koşullardaki değerlerini açıklar. | 1,2,4,5,6,7 | 1, 3, 12 | A |
| 4) Kantitatif ve Kalitatif araştırmaların özel olaylardaki limitlerini tartışır. | 1,2,3,4,5,6,7,8,9 | 1, 3, 12 | A |
| 5) Sürdürülebilir gelişmelerin kriterlerini tartışır. | 1,2,4,5,6,7,8,9 | 1, 3, 12 | A |
| 6) Ekonomik gelişmeler, ekolojik ve medikal pratikler gibi özel olayların sonuçlarıyla, amaçlarını karşılaştırır. | 1,2,4,6,7,8 | 1, 3, 12 | A |
Dersin Akışı
| Hafta | Konular |
| 1 | Kalitatif araştırma ile Amerikan şirketlerinin problemlerinin çözülmesi. |
| 2 | Amerikanların, Japon şirketlerle işbirliği yapması konusundaki eğitimleri. |
| 3 | Turistlerin motivasyonlarının öğrenilmesi ve hacıların Türk sitelerini ziyaret etmesi. |
| 4 | Motivasyonların belirlenmesi, kazanımlar ve Ayahuasca turizminin problemleri |
| 5 | İnsan haklarının anlaşılması, Yerli Amerikan dini ve hukuğu |
| 6 | Hindistan’daki kabile halklarının eğitimi, Toto Olayı |
| 7 | Amerikan Eğitimindeki etnik grup farklılıklarının değerlendirilmesi |
| 8 | Yararlı ekonomik gelişme projelerindeki kriterlerin belirlenmesi |
| 9 | Bangladeş’te mikro krediler ve aile planlaması |
| 10 | Stresin nedenleri nelerdir ve kronik stresin zararları nelerdir? |
| 11 | Obezite, beslenme davranışları, kültürel değerler ve stres |
| 12 | Zihinsel bozuklukların tedavisi, psikiyatri ve yerel şifacıların karşılaştırılması |
| 13 | Sürdürülebilir gelişmeler için gerekli olan prensipler |
| 14 | Ekoloji ve Haiti’de ağaç dikimleri |
Kaynaklar
| Ders Notu | APPLYING CULTURAL ANTHROPOLOGY: AN INTRODUCTORY READER. A. Podolefsky, P. J. Brown & S. Lacy, editors. McGraw-Hill Publishing, 9th edition, 2012. |
| Diğer Kaynaklar | Anthropology & Contemporary Human Problems. J.H. Bodley. Alta Mira Press, 2012. |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Final | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Antropoloji disiplininin temel kuram ve kavramlarını, tarihi süreçte insanın fiziksel ve kültürel gelişimini, ortaya koyduğu kültür unsurlarını ve buna bağlı arkeolojik yaklaşımları özümser, | X | |||||
| 2 | Antropolojik perspektifle güncel olayları analiz edebilme, eleştirel ve analitik düşünme becerisi edinir, | X | |||||
| 3 | Etkin iletişim kurma ve bilgilerini sözlü - yazılı ifadeyle aktarabilme becerisi gelişir, | X | |||||
| 4 | Mesleki ve sosyal etik, sorumluluk bilinci kazanır, | X | |||||
| 5 | Kültür olgusunun ayrıntılarını ve dinamiklerini inceleyerek; Türk kültürünün ve dünya kültürlerinin özelliklerini, coğrafi koşullarını, tarihsel süreçlerini ve değişim dinamiklerini algılayarak yorumlayabilme becerisi edinir, | X | |||||
| 6 | Ülke ve dünya sorunlarını algılayabilmenin ötesinde; toplumsal duyarlılık bilinci ile mesleki ve kişisel gelişimini sürdürür, | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu eğitim anlayışı içinde disiplin dışından gelen bilgi kaynaklarından yararlanabilme bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi edinir, | X | |||||
| 8 | Antropolojik araştırmaya uygun konu belirleyebilir ve alan araştırması için gerekli yöntem, teknik ve kültürel donanımı edinir, | X | |||||
| 9 | Bireysel ve takım çalışmalarında görev alabilme, bilimsel sorumlulukla olayları sorgulama, araştırma yetisi gelişir. | X | |||||
ECTS
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 17 | 17 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 125 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||